14. دکتر احسان فتوحی

خطایی رخ داد این مورد را به مدیر سایت اطلاع دهید. Audio Not Found

نکات جلسه چهاردهم

❇️اختلال دوقطبی نوعی بیماری ناتوان کننده است که در صورت عدم درمان اغلب منجر به اختلال عملکردی می شود.

❇️درمان با تثبیت کننده خلقی ترجیح داده می شود ، اگرچه ممکن است در موارد مقاوم به درمان ترکیبی نیز ضروری باشد.

❇️بیشتر مطالعات بر استفاده از لیتیوم ، ضد تشنج و ضد روانپریشی نسل دوم در درمان فازهای حاد مانیک یا افسردگی و همچنین حفظ پاسخ مناسب پس از قسمت توجه دارند.

❇️تحقیقات بیشتری در زمینه روانپزشکی بیماری اختلال دو قطبی کودکان لازم است تا شکاف بین نیازهای بالینی و داده های موجود ایجاد شود.

❇️اگرچه مداخلات روانشناختی برای این بیماران جوان مهم است ، اما در حال حاضر دستورالعمل های درمانی در درمان حاد اختلال دوقطبی I کودکان در داروهای درمانی متمرکز شده است.

❇️ مطالعات کنترل شده با دارونما با لیتیوم ، ضد تشنج و ضد روانپزشکی های آتیپیک انجام شده است ، اما تحقیقات بیشتری لازم است ، به خصوص در مناطقی غیر از قسمت های حاد مانیک و مخلوط.

❇️برای تعیین ایمن ترین و مؤثرترین عوامل برای درمان کودکان و نوجوانان مبتلا به اختلال دوقطبی ، مطالعات اضافی لازم است.

❇️اختلالات خلقی شامل انواع افسردگی و اختلال دوقطبی است و گاهی به اختلالات خلقی نیز گفته می شود.

❇️در مورد توسعه دو موضوع جدید در مورد اختلالات عاطفی در کودکان و نوجوانان بحث شد. اینها چالش های تشخیصی جدید با استفاده از تکنیک های تصویربرداری عصبی در اختلالات عاطفی و معرفی اختلال اختلال در تنظیم اختلال خلقی (DMDD) است.

❇️در دهه 1980 ، متخصصان سلامت روان شروع به تشخیص علائم اختلالات خلقی در کودکان و نوجوانان و بزرگسالان کردند.

❇️با این حال ، کودکان و نوجوانان لزوماً علائم مشابه بزرگسالان را ندارند یا از خود نشان نمی دهند.

❇️تشخیص اختلالات خلقی در کودکان دشوارتر است ، به خصوص به این دلیل که کودکان همیشه قادر به بیان احساس خود نیستند. متخصصان بهداشت روان کودک معتقدند که اختلالات خلقی در کودکان و نوجوانان یکی از کمترین مشکلات بهداشت روان تشخیص داده می شود.

مقاله مرتبط با تدریس